Zukunftsfähiger Schulbau

Symposium

29. April 2024

12:30 Uhr Einlass
13 - 21 Uhr
Theaterhaus Stuttgart

oder Mail an: symposium.klima@ed.tum.de

* Fortbildungspunkte erhältlich, Architektenkammer BW und HE

Freie Waldorfschule Uhlandshöhe, Stuttgart Behnisch Architekten © David Matthiessen
Technische Universität München

Programm Symposum

Programm

Tag 1:

Programm

Symposium 29.April 2024

Einlass: 12:30 Uhr

Block 1: 13 - 15 Uhr

Sabine Djahanschah

Stefan Behnisch

Otto Seydel

Barbara Pampe

Kaffeepause

Block 2: 16 – 18 Uhr

Jeannette Kuo

Florian Nagler

Vera Hartmann

Elisabeth Endres

Pause

Block 3: 19 – 21 Uhr

Tobias Wulf

Julian Weyer

Almut Grüntuch-Ernst

Thomas Auer

Get together

Tag 2:

Exkursion 30. April 2024

Nicht mehr verfügbar

Am darauffolgenden Tag des Symposiums findet eine optionale Exkursion statt.

Keine Anmeldung mehr möglich.

Ort: Freie Waldorfschule Uhlandshöhe

Haußmannstraße 44, 70188 Stuttgart

Ablauf:

12:00 Uhr Treffpunkt

Kächele Maultaschen und mehr

Schulstraße 2, 70173 Stuttgart

12:30 - 13:30 Uhr Spaziergang zur Uhlandshöhe

13:30 - 14:30 Uhr Besichtigung

Freie Waldorfschule Uhlandshöhe

Haußmannstraße 44, 70188 Stuttgart

Freie Waldorfschule Uhlandshöhe, Stuttgart

Behnisch Architekten

Fertigstellung: 2023

Haußmannstraße 44

70188 Stuttgart

Besichtigung 30. April 2023

30. April 2024

Freie Waldorfschule Uhlandshöhe, Stuttgart

Haußmannstraße 44, 70188 Stuttgart

Nicht mehr verfügbar

Programm Besichtiungen

Referierende

Symposium

Sabine Djahanschah

Deutsche Bundesstiftung Umwelt

Cluster-Bau, Städtebau

Eröffnungsvortrag

Djahanschah arbeitete bis 1995 als Sachverständige für Schall- und Wärmeschutz. Seit 1996 leitet sie das Referat "Zukunftsfähiges Bauwesen" der Deutschen Bundesstiftung Umwelt. Des Weiteren ist sie Jury für den deutschen Holzbaupreis und im International Advidosry Board der TU Stuttgart. Tätig ist sie auch für die Expertengruppe Städtebaulicher Denkmalschutz BMI (2012-2021), und die Gruppe "Lebendige Zentren" des BMWSB (2021). Engagement zeigt sie als Mitglied des Stiftungsrats Bundesstiftung Baukultur im Kuratorium Fraunhofer IBP, sowie im Beirat Hering-Stiftung Natur und Mensch.

Thomas Auer

Transsolar,

Klima Engineering

Zukunftsfähiger Schulbau

Auer beschäftigte sich mit der Dekarbonisierung des Gebäudesektors und dem Nutzerkomfort bei Transsolar Energietechnik GmbH. Von 2001 bis 2008 folgte ein Lehrauftrag an der Yale University, sowie weitere Gastprofessuren. Seit 2014 ist er Professor an der TU München. Zu seinen Schlüsselpublikationen gehört "zukunftsfähiger Schulbau", in Zusammenarbeit mit Nagler und Djahanschah.

Stefan Behnisch

Behnisch Architekten

Gedanken zu einer nachhaltigeren Gebauten Umwelt

Behnisch gründete 1989 das Büro Behnisch Architekten und expandierte damit 1999 in die USA. Im Bereich nachhaltigen Bauen realisierte er wegweisende Projekte. Er lehrte außerdem an den renommiertesten Universitäten, darunter an der TU Delft, in Harvard, an der Yale School of Architecture, an der TU München, sowie viele Weitere.

Barbara Pampe

Pädagogische Architektur

Montag-Stiftungen

Einfach Bauen - zukunftsorientiertes Lernen

Pampe ist Co-Vorständin der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Zuvor leitete sie den Bereich Pädagogische Architektur. Zudem lehrt sie an diversen Hochschulen im In- und Ausland. 2011 bis 2014 erhielt sie die Professur für Entwerfen und Gebäudelehre an der German University in Cairo. Des Weiteren ist sie Mitglied des Landesbeirats Schulbau in Berlin und Fachpreisrichterin bei zahlreichen Wettbewerben.

Jeannette Kuo

Karamuk Kuo Architects

Luft in die Mitte

Kuo ist, zusammen mit Ünal Karamuk, Mitgründerin bei Karamuk Kuo und seit 2022 Professorin für Architektur und Konstruktion an der TU München. Von 2016 bis 2022 war sie Entwurfsprofessorin an Harvard University Graduate School of Design. Die Bauten und Projekten von Karamuk Kuo überspannen verschiedene Maßstäbe und Typologien, unter dessen Bildungsbauten. Sie ist seit 2018 Mitglied des Bunds Schweizer Architekt/innen.

Elisabeth Endres

Ingenieurbüro IB Hausladen

Herausforderung Schulbau - eine Chance für die Baukultur

Endres beschäftigt sich bei IB Hausladen mit Interdependenzen von Architektur, Material und Technik in Gebäuden und Quartieren. Ziel sind eine hohe Gebäudeperformanz, minimaler Technikeinsatz, sowie Suffizienzstrategien u. a. in der Konzeption der LowTech Schule SOS Pilotschule Weimar. Ab 2019 leitet sie das Institut Bauklimatik und Energie der Architektur der TU Braunschweig.

Florian Nagler

Florian Nagler Architekten

Gymnasium Diedorf - ein Rückblick

Nagler schloss 1989 seine Lehre als Zimmermann ab und widmete sich dem Studium der Architektur an der Universiät Kaiserslautern. Nach mehreren Jahren als freier Mitarbeiter und Architekt gründete 2001 gemeinsam mit Barbara Nagler das Architekturbüro Nagler Architekten. Seit 2010 ist er Professor für Entwerfen und Konstruieren an der TU München.

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Vera Hartman

Sauerbruch Hutton

Berlin Metropolitan School

Vera Hartmann hat an der BTU Cottbus, der ETSAB bei Enric Miralles, Barcelona und der UDK Berlin studiert. Sie war u.a. bei Angélil Graham in Zürich und bei asymptote architecture in New York und ist seit 2000 bei Sauerbruch Hutton tätig. Als Projektleiterin betreut und verantwortet sie Projekte mit Schwerpunkt Wohnungs- und Bildungsbau über alle Leistungsphasen hinweg. Neben dem Planen von Neubauten, zählt das Bauen im Bestand und die Innenarchitektur zu ihren Spezialgebieten. Vera Hartmann ist Partnerin seit 2020 und wurde 2023 in die Geschäftsführung gewählt.

Tobias Wulf

wulf architekten

Das verflogene Klassenzimmer

Wulf gründete 1987 das Architekturbüro wulf architekten, das heute international für anspruchsvolle und nachhaltige Projekte agiert. Hier wurde das modulare Pilotprojekt "Münchner Lernhaus" entwickelt und realisiert. Von 1991 bis 2022 erhielt Wulf die Professur für Baukonstruktion und Entwerfen an der HfT Stuttgart. Seine Tätigkeiten umfassen außerdem Vorträge, Preisgerichte und Gestaltungsbeiräte.

Almut Grüntuch-Ernst

Grüntuch Ernst Architekten

Bildung Bauen

Grüntuch-Ernst ist Mitbegründerin des gleichnamigen Architekturbüros. Sie lehrte an der UdK Berlin, ist seit 2011 Professorin an der TU Braunschweig und seit 2016 Mitglied der Akademie der Künste in Berlin. Sie ist international gefragt für Vorträge und Preisgerichte, darunter 2006 als Generalkommissarin des deutschen Beitrags für die 10. Internationale Architekturbiennale und 2010 bis 2015 als Mitglied der Kommission für Stadtgestaltung München.

Julian Weyer

C.F. Møller Architects

Skandinavische Inspiration in Deutschland

Weyer studierte an der Aarhus School of Architecture und ist seit 2007 Partner in C.F. Møller Architects. Er arbeitet europaweit mit innovativer Architektur, Landschaftsarchitektur und Städtebau integriert mit sozialer und ökologischer Nachhaltigkeit, hierunter Schul- und Ausbildungsprojekte von Campus bis Cluster.

Otto Seydel

Pädagoge und Schulreformer

Pädagogische Anforderungen an ein Schulgebäude.

„Notwendige“, „wünschenswerte“ und „überflüssige“?

Seydel war 26 Jahre Mitarbeiter der Schule Schloss Salem. 2001 gründete er das Institut für Schulentwicklung. Seit 2010 berät er Schulträger bei Schulbaumaßnahmen. Er ist Beirat des Forums "Bau und Betrieb von Bildungseinrichtungen" und Mitglied des Expertenteams der Montag Stiftung.

Video-Botschaften unserer Referierenden

Stefan Behnisch

Für Stefan Behnisch sollte sich die Architektur mit den Veränderungen im Lehren und Lernen auseinandersetzten. Sie muss, um für die Zukunft gewappnet zu sein, möglichst flexibel sein und modernen Schulkonzepten zahlreiche Möglichkeiten offenlassen.

Elisabeth Endres

Für Elisabeth Endres zählt der Schulbau zu den bedeutendsten Aufgabenbereichen im Bauwesen. Angesichts der beträchtlichen Zeit, die wir in Schulgebäuden verbringen, sieht sie in ihnen einen prägenden Einfluss – es können Lebenshaltungen und Einstellungen geformt werden.

Almut Grüntuch-Ernst

Almut Grüntuch-Ernst sieht in der Digitalisierung eine große Herausforderung unserer Zeit. Auf der einen Seite kann Bildung weltweit erweitert und vernetzt werden. Auf der anderen Seite macht die Digitalisierung die Orte der Bildung besonders wichtig. Denn dort finden die physischen zwischenmenschlichen Begegnungen sowie die sinnlichen Auseinandersetzungen mit Raum, Material und Natur statt.

Florian Nagler

Florian Nagler ist der Auffassung, dass Schulbauten nicht auf ein bestimmtes pädagogisches Konzept zugeschnitten werden sollten. Stattdessen sollten darin viele pädagogische Konzepte umgesetzt werden können.

Julian Weyer

Für Julian Weyer muss ein zukunftsfähiger Schulbau damit umgehen können, dass sich Unterricht und Pädagogik stetig weiterentwickeln werden. Ein „one-size-fits-all“-Modell gibt es nicht.

Otto Seydel

Für Otto Seydel ist die richtige Balance zwischen anregenden, bewegten Situationen und fokussierenden, ruhigen Konstellationen der Ausgangspunkt, von dem aus Räume, Ausstattung und Nutzungskonzept verbunden werden müssen.

Tobias Wulf

Tobias Wulf versteht Schulbau im ursprünglichsten Sinne als Kulturbau. Architekten sollen mit diesem Bewusstsein Strategien entwickeln, mit denen sie dem gerecht werden. Charaktervolle Räume sind in der Lage, pädagogische Konzepte zu inspirieren.

Vera Hartman

Vera Hartmann stellt in ihrem Vortrag die Berlin Metropolitan School vor. Bei diesem Projekt interessierte sie unter anderem auch das Thema Heimat. Wie kann die umgebende Bevölkerung in eine Schule integriert werden, die sonst eigentlich exklusiv funktioniert?

Barbara Pampe

Wenn Barbara Pampe an zukunftsfähigen Schulbau denkt, ist für sie das wichtigste Stichwort Veränderung. Benötigt werden die richtigen räumlichen Antworten auf die Herausforderungen der Schule von heute. Aber ebenso angepasste Richtlinien.

Sabine Djahanschah

Für Sabine Djahanschah ist der Schulbau kein Bau, der einen Selbstzweck erfüllt. Er soll ermöglichen, dass Kinder selbstbestimmt und flexibel lernen können und die Räume möglichst langfristig genutzt werden.

Thomas Auer

Thomas Auer stellt in seinem Vortrag die Studie „Zukunftsfähiger Schulbau“ vor. An zwölf Schulen wurden Messungen, Untersuchungen sowie Befragungen durchgeführt, die interessante Ergebnisse zutage gebracht haben.

Ort
Symposium